tag:blogger.com,1999:blog-39445853877678904362023-11-16T05:59:00.304-08:00👦 Niños y aprendizaje 👧Soy alumna de cuarto curso de Educación Primaria, más concretamente, del Minor de Innovación Educativa de la Universidad del País Vasco. Al tener que elaborar un blog para la asignatura de "Nuevos escenarios pedagógicos para el aprendizaje digital", he decidido que el tema a tratar será, además de las TIC's, los problemas de aprendizaje en niños ya que como futuros docentes, es un tema que debemos tener en cuenta.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-2148965741254518692016-12-05T01:13:00.001-08:002016-12-06T03:22:32.885-08:00APP DI-EDUCATE<a href="http://edu.glogster.com//glog/51379128" target="_blank">http://edu.glogster.com//glog/51379128</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-57582096442106213722016-12-04T06:41:00.001-08:002016-12-06T03:22:17.718-08:00Recursos digitales para trabajar CCSShttp://es.slideshare.net/Izaskun1995/recursos-digitales-para-las-ciencias-socialesAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-49334758840424339382016-12-04T05:22:00.001-08:002016-12-06T03:21:54.526-08:00Congreso Linguanova <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-dkkwnUXK4JknXyuRCweokNssS12yAuKc2YZMStial573n20pHT3VAwDCzcp7e3a-Ae13xN0qFuTFhwojP2jWiWJc5y3xW6XXi1Vtq7Wc9IsjOpUeMqN7zIkFBU5_0rK17_DN4IBgcEI/s1600/WhatsApp+Image+2016-11-28+at+14.27.43.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-dkkwnUXK4JknXyuRCweokNssS12yAuKc2YZMStial573n20pHT3VAwDCzcp7e3a-Ae13xN0qFuTFhwojP2jWiWJc5y3xW6XXi1Vtq7Wc9IsjOpUeMqN7zIkFBU5_0rK17_DN4IBgcEI/s320/WhatsApp+Image+2016-11-28+at+14.27.43.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Aquí os dejo la presentación que realizamos mis compañeros y yo sobre la inclusión del alumnado inmigrante y su lengua materna dentro del aula en el congreso Linguanova, llevado a cabo en la sala Juliana de la facultad de Magisterio. Espero que os sirva de ayuda.<br />
<br />
http://prezi.com/xpwi1ljnndrn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-70250339994590212202016-11-02T12:02:00.000-07:002016-12-06T03:21:35.380-08:00Herramienta para crear contenido de realidad aumentada<h2>
ARcrowd</h2>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnhc8EqxzheIIHacnABPG5dggAT3o94izQbZ-DJ9ahMVmN3QSee7ivDYsD79Md-zxPGhDyZeUeA-znJGoFGnsEzWWu5yhwNFYnoY3b-dx3Eli6_D7ns3QKOcKLbu8K6a-IgHwJMhvnp1k/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnhc8EqxzheIIHacnABPG5dggAT3o94izQbZ-DJ9ahMVmN3QSee7ivDYsD79Md-zxPGhDyZeUeA-znJGoFGnsEzWWu5yhwNFYnoY3b-dx3Eli6_D7ns3QKOcKLbu8K6a-IgHwJMhvnp1k/s400/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5f_7WhqOdJf9HueC75dmydgGqXMvdllYSfnbcbvFFBmfjV0byC54abbtzm1zYKar4QIDWednX-khvYQn11OJoavqidy3oP7hn7QkGI5K0MTWrni12jXOFZaV_tvXpZ8aocQ9eqPx1_gg/s1600/patt0.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5f_7WhqOdJf9HueC75dmydgGqXMvdllYSfnbcbvFFBmfjV0byC54abbtzm1zYKar4QIDWednX-khvYQn11OJoavqidy3oP7hn7QkGI5K0MTWrni12jXOFZaV_tvXpZ8aocQ9eqPx1_gg/s320/patt0.png" width="320" /></a></div>
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<h2>
LayAR:</h2>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPcj77wdd-x1mscbKDGxN0rttx7bK-e1AVqalinsYmizoQbRy72gI76Lez89Lrw-nfouNgWO7UG8B5XCiKZlVBpJGNNz45XbYm9VWN7lPcLrjIqZwskpWgiMxU-RZAeACDb9EWiGbP4S0/s1600/ol.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPcj77wdd-x1mscbKDGxN0rttx7bK-e1AVqalinsYmizoQbRy72gI76Lez89Lrw-nfouNgWO7UG8B5XCiKZlVBpJGNNz45XbYm9VWN7lPcLrjIqZwskpWgiMxU-RZAeACDb9EWiGbP4S0/s320/ol.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 30px; font-weight: bold;">⤵</span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdsFUtiLo_Pw9hWb0ee3cnNH1FviSUsgneYAemK22tyW39LjktHXWTqdiol0x9An91fV4PcUsne6nNxLqYxC1w5G3l-4Jl-bT32V3grzPRGMW_jtAGos__T-_GLv3JOLyQKjs315XgEHU/s1600/osso.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdsFUtiLo_Pw9hWb0ee3cnNH1FviSUsgneYAemK22tyW39LjktHXWTqdiol0x9An91fV4PcUsne6nNxLqYxC1w5G3l-4Jl-bT32V3grzPRGMW_jtAGos__T-_GLv3JOLyQKjs315XgEHU/s320/osso.png" width="320" /></a></div>
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<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 30px; font-weight: bold;">⤵</span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK9RcUPvJS_ZAYvqIBCjcL7C-MoxT3gwbJ3LlJF1CRwh8CXfenzOVofTOWOLkMyH23cZyJmJcpRcsNvgsoXswCZGiahj2y6kZYFNKThQEyW3nXGiSp7f-TbMAqpwaByJ30EFm3BLSDU-Q/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK9RcUPvJS_ZAYvqIBCjcL7C-MoxT3gwbJ3LlJF1CRwh8CXfenzOVofTOWOLkMyH23cZyJmJcpRcsNvgsoXswCZGiahj2y6kZYFNKThQEyW3nXGiSp7f-TbMAqpwaByJ30EFm3BLSDU-Q/s320/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" width="320" /></a></div>
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<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 30px; font-weight: bold;">⤵</span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFHn78xgnnUbLe1RwqBy6nQFTEpLQe-UbOfCNNfhSEcOi-06o_CzBoqyQ0ZCGBq7rMgUQspQstTitTegZR2rEW2-PTBOV60mCqgg6rG2AjnwMO_17kjZfxv2NVYibIHOTN-ApUI4U7Udo/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulok.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFHn78xgnnUbLe1RwqBy6nQFTEpLQe-UbOfCNNfhSEcOi-06o_CzBoqyQ0ZCGBq7rMgUQspQstTitTegZR2rEW2-PTBOV60mCqgg6rG2AjnwMO_17kjZfxv2NVYibIHOTN-ApUI4U7Udo/s320/Sin+t%25C3%25ADtulok.png" width="320" /></a></div>
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<span style="background-color: white; font-family: verdana, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 30px; font-weight: bold;">⤵</span> </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCdO1uvdp6rxS4bN_A0wfRJbBJqs6xcOr-2kyllC3mA-w3nP0N1-_tm0_ZqeIjZKuSj5R-7Au-v_zYLT3hC7AP7FuZqDt0z1Ec100vYlURp35HcKXJMmIZkJD00Ga5adHvn3lXsV5oauQ/s1600/ods%2560d%25C3%25A1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCdO1uvdp6rxS4bN_A0wfRJbBJqs6xcOr-2kyllC3mA-w3nP0N1-_tm0_ZqeIjZKuSj5R-7Au-v_zYLT3hC7AP7FuZqDt0z1Ec100vYlURp35HcKXJMmIZkJD00Ga5adHvn3lXsV5oauQ/s320/ods%2560d%25C3%25A1.png" width="320" /></a></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-9879467974133967152016-11-02T11:08:00.002-07:002016-12-06T03:21:08.165-08:00Nuevo escenario de aprendizaje digital en Bilbao <div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2 style="text-align: justify;">
‘Atapuercos’: de la Tablet a la Caverna</h2>
<div style="text-align: justify;">
El Colegio Trueba de Bilbao lleva meses trabajando en un proyecto pedagógico rompedor en torno a la vida del hombre prehistórico. La divertida idea pretende proporcionar un caudal de conocimientos, procedimientos y competencias educativas que puedan ser utilizadas en el futuro como material pedagógico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La iniciativa tiene una vertiente lúdica que entusiasma a los 50 chavales de 1º de la ESO participantes en el proyecto, así como a sus familias. La experiencia -denominada ‘Atapuercos: de la Tablet a la caverna’- pretende explicar cómo era la sociedad prehistórica de las cavernas pero valiéndose de las herramientas digitales actuales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es un viaje desde el presente digital de los estudiantes a la vida natural de hace varios milenios. Así, se apoyarán en las tablets que utilizan en el colegio, pero también de brújulas, aplicaciones GPS, códigos QR de dispositivos móviles, … . Pero utilizarán también el conocimiento prehistórico: cuchillos de sílex, barro, fuego, pistas de piedras y palos, geometría cartesiana para geolocalización, etc..</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El equipo del Colegio Trueba utiliza en esta iniciativa técnicas de aprendizaje inductiva para que los alumnos recaben la información necesaria de blogs, páginas web, etc., y puedan completar las tareas encomendadas. La idea es estimular su creatividad y que los estudiantes desarrollen sus propias capacidades a partir de inteligencias múltiples.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los contenidos de la experiencia –que durará siete días lectivos- incluyen todas las asignaturas curriculares que se dan en 1º de ESO. Las dos últimas jornadas, materializarán el conocimiento adquirido en un vivac (acampada nocturna) en el interior de las cuevas de Baltzola, en el Parque Natural del Gorbea, en Bizkaia.</div>
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<br /></div>
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En los primeros días, los chavales deberán hacer presentaciones digitales para la asignatura de Naturales sobre los karts (las formaciones geológicas típicas del Valle de Arratia), o sobre el fenómeno físico del fuego. Se ha previsto un taller de elaboración de cuchillos de lascas de sílex que deberán utilizar ya la próxima semana en el mismo comedor del colegio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para la asignatura de lengua, los chavales deberán elaborar y editar digitalmente un cuento de terror para su lectura en la cueva. Con ello se quiere seguir la tradición oral de mitos, leyendas y relatos de la época prehistórica en contraposición con el ocio digital actual.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para explicar los temas de escalas, proporcionalidad o geometría (matemáticas) se llevará a cabo un taller sobre el terreno de plano-escala y orientado utilizando la herramienta Google Earth. En Sociales, hay previsto una visita virtual al yacimiento de Atapuerca, así como un taller de arqueología, en el yacimiento del Abrigo de Axlor, en Dima.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último, para la clase de música está prevista un taller de creación de banda sonora para el relato de terror de la cueva (con la App GarageBan), mientras que en la clase de tecnología, los chavales deben fabricarse una linterna frontal para espeleología, además de grabarse en vídeo con un tutorial cómo han hecho su linterna-frontal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Durante los últimos dos días en Baltzola, que incluyen el vivac en el interior de la cueva principal, se pondrán en común los diferentes relatos, música, imágenes y producciones realizados por los estudiantes en los días previos. Está previsto igualmente un taller de sostenibilidad medioambiental, que consistirá en la recogida de basura o desperdicios en los alrededores de la zona de acampada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez finalizado el proyecto, el equipo del colegio Trueba recopilará toda la documentación y conocimiento generado y la presentará a la Fundación Atapuerca en Burgos, así como a diferentes congresos de educación nacionales para que estimen el valor de la iniciativa pedagógica desarrollada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHY1IXzTnAnKGP2NcQYaMaBEsNfs31q5Z-bdkZWWZRGH-yQXAxzSz_9QHOqga9vh2EYhKR31u-Eo62tLuJmXtXXyjfmMCfcDRoo-fGM1UYxMLivm38CJTxSzaOeKkiZUQ1GAt0B4G64j8/s1600/Proyecto-Atapuercos-1-564x350.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHY1IXzTnAnKGP2NcQYaMaBEsNfs31q5Z-bdkZWWZRGH-yQXAxzSz_9QHOqga9vh2EYhKR31u-Eo62tLuJmXtXXyjfmMCfcDRoo-fGM1UYxMLivm38CJTxSzaOeKkiZUQ1GAt0B4G64j8/s320/Proyecto-Atapuercos-1-564x350.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-18823130614361653642016-10-31T04:07:00.002-07:002016-12-06T03:20:46.468-08:00Diseño de actividades didácticas innovadorasUnidad didáctica basada en la Rueda de la Pedagogía:<br />
<br />
<h2>
Mi familia</h2>
<b>Objetivos: </b><br />
<br />
<ul>
<li>Escribir los nombres y apellidos de los miembros de la familia utilizando correctamente las mayúsculas y crear un mural.</li>
<li>Eliminar actitudes y conductas sexistas en las tareas domésticas.</li>
<li>Colaborar en las tareas domésticas cotidianas.</li>
<li>Respetar a los miembros de la familia, especialmente a los de mayor edad.</li>
<li>Valorar su nombre y apellidos como símbolo de pertenencia a la familia.</li>
<li>Analizar los componentes de la familia (padres, hermanos, abuelos, tíos y primos) y conocer el vocabulario de las relaciones de parentesco.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Contenidos. Conceptos</b><br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Personas que componen la familia.</li>
<li>Relaciones de parentesco.</li>
<li>Significado del nombre y apellidos.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Contenidos. Procedimientos</b><br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Diferenciación de los componentes de la familia.</li>
<li>Establecimiento de relaciones de parentesco.</li>
<li>Construcción del árbol genealógico.</li>
<li>Memorización del vocabulario de los miembros familiares.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Contenidos. Actitudes</b><br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Interés por escribir su propio nombre y apellidos en las tareas escolares diarias.</li>
<li>Respeto a los miembros de la familia.</li>
<li>Participación en las actividades familiares.</li>
<li>Respeto a la igualdad en la distribución de tareas sin diferenciación de sexos.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Actividades:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Para dar comienzo al tema, presentaremos el concepto de la familia con la ayuda del ordenador y la pantalla electrónica del aula. De esta manera, se les mostrará al alumnado una serie de imágenes (Instagram, Pintarest…) e incluso veremos un extracto del libro “Teo y su familia”, el cual sacaremos de Youtube. Después lo comentaremos oralmente y para ello, haremos intervenir a los niños formulándoles preguntas que les obliguen a observar las ilustraciones con atención. Se procurará despertar su curiosidad sobre los objetos, las personas y las acciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Materiales: ordenador y pantalla electrónica</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Duración: 30’ para ver vídeo e imágenes y 30’ de preguntas y respuestas (1h).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para la siguiente sesión se les pedirá que traigan una foto de su familia y la comenten delante de sus compañeros, indicando nombre y apellidos y relación de parentesco de cada uno de los miembros. Una vez realizada esta actividad, desarrollarán su propio árbol genealógico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Materiales: foto, mural y colaboración de las familias.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Duración: 25’ para exposiciones y 35’ para elaboración del árbol genealógico (1h).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Con el fin de interiorizar de manera más sencilla y atractiva estos conceptos, recibimos la visita de un abuelo o abuela. Previamente habremos preparado esta intervención entre el profesorado y la persona que recibimos. El abuelo/a explicará su parentesco con el alumno, cómo ha sido y cómo es su familia y hablará de su profesión. Además, también permitiremos que nos explique cómo, a lo largo del tiempo, ha ido cambiando el rol del hombre y la mujer en casa (tareas domésticas).</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Materiales: colaboración de las familias.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Duración: 45’ para exposición y 15’ para preguntas y dudas (1h).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y para terminar, los alumnos deberán realizar una presentación en torno al tema tratado a lo largo de las sesiones anteriores. Ésta tendrá que ser realizada en el formato digital que ellos prefieran: PPT, Prezi, SlideShare, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Materiales: ordenador y colaboración de las familias.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>-Duración: 30’ para pensar cómo y con qué programa realizar la presentación, 30’ para ir poniendo en marcha la presentación, 1h para realizar la presentación y 1h para exponer (3h)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Metodología:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nuestra metodología a seguir se basa en los siguientes principios: que cada alumno actúe de manera autónoma y responsable, que respeten a sus compañeros y que aprendan a convivir en sociedad. Para esto hemos propuesto una serie de actividades.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Éstas se realizarán de forma dinámica y activa, y en ellas los protagonistas serán los alumnos, con la intención de darles la oportunidad de aprender a convivir con sus compañeros, de integrarse en el aula y desarrollarse como personas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Evaluación:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En en cuanto a las evaluaciones de las actividades del equipo docente, vamos a valorar los siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Una mejora de la comunicación entre docentes y familias.</li>
<li>Proporcionar una ayuda útil y eficaz a los alumnos.</li>
<li>La manifestación de la capacidad de toma de decisiones.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Haciendo referencia a las familias, los aspectos evaluados serán los siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Una mejora de la comunicación entre familias y profesores.</li>
<li>La participación de las familias en actividades escolares.</li>
<li>Llevar a la práctica en casa consejos escolares para alumnos.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y por último, en cuanto al alumnado la profesora tendrá en cuenta la participación activa y colaborativa de cada uno de sus alumnos. No se trata de una serie de actividades para poner una nota sino para que adquieran unos determinados conocimientos de una manera más interesante y motivadora. Por lo que la profesora, más que el resultado final, valorará el esfuerzo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3z4meECDdWpn083uGLKeUd5StLple5nSk1Pf91Ga-1XDPrNj9oYENv4w-TW4x7-TpVIKbpIC8FCgaHz3eb80Y6rIiz3-eLkSeZTYindGrkO28xC_CPHjzUF6rjJPFBgAgWxPkyBPg03A/s1600/tmb2_334865-FAMILIA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3z4meECDdWpn083uGLKeUd5StLple5nSk1Pf91Ga-1XDPrNj9oYENv4w-TW4x7-TpVIKbpIC8FCgaHz3eb80Y6rIiz3-eLkSeZTYindGrkO28xC_CPHjzUF6rjJPFBgAgWxPkyBPg03A/s1600/tmb2_334865-FAMILIA.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-5897733449231169462016-10-19T10:48:00.002-07:002016-10-19T10:57:15.562-07:00Búsqueda y análisis de cursos MOOC<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><b>MOOC</b> (Massive Open Online Course) es una modalidad de educación abierta, la cual se observa en cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del conocimiento para que este llegue a un público más amplio (Zapata-Ros, 2013). A medida que se ha ido extendiendo este tipo de cursos, han surgido diferentes tipos, de los cuales son característicos los dos, xMOOC y cMOOX.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Ambas metodologías están basadas en el trabajo online, permitiendo así la interacción entre los alumnos matriculados y el profesor sin la necesidad de compartir espacio físico. Otra gran ventaja es que suelen ser gratuitos cosa que facilita el acceso a contenidos diversos para todos los colectivos. Además del gran nivel del contenido impartido, el certificado obtenido tiene una acreditación internacional en todo el ámbito educativo.</span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Asimismo, hay algunas diferencias entre las tipologías de MOOC. Por una parte, el <b>cMOOC</b>, cuya “c” significa “conectivista”, permite el trabajo colaborativo y la cooperación entre los estudiantes mientras que el <b>xMOOC</b>, la “x” viene de las plataformas Edx, Coursera, Miriadax, la interacción está limitada entre el profesor y el alumno por una estructura más focalizada. Otra de las grandes diferencias entre estas corrientes de MOOC es la evaluación. En el xMOOC se cualifica en forma de test o preguntas cerradas, en cambio, el cMOOC valora la capacidad de aprendizaje de cada alumno mediante pruebas abiertas que reconoce el progreso individual.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Ante estos puntos, los cMOOC son considerados la mejor opción dentro de la amplia variedad de MOOC ya que es la metodología que más se acerca a las nuevas teorías pedagógicas porque fomenta el trabajo colaborativo. Tal y como indica Lugton (2012), son comunidades discursivas que permiten la creación conjunta de conocimiento.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Para terminar, es necesario destacar la existencia de los <b>MOOCs híbridos</b>. Éstos son una mezcla de los dos mencionados anteriormente. Los cursos hacen énfasis en la utilización de las habilidades de los estudiantes para completar actividades o resolver problemas, por lo que siguen una metodología principalmente orientada hacia la parte práctica. Normalmente estos cursos ofrecen un conjunto de materiales didácticos iniciales que los alumnos pueden consultar y plantean una serie de actividades o problemas que los alumnos deben completar.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Relacionado con lo mencionado anteriormente, actualmente podemos encontrar diferentes plataformas que ofertan cursos MOOC. Algunas de ellas son las siguientes:</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">1. <span style="color: red;"> Miríada X </span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Es la plataforma de MOOC´s creada por Universia y Telefónica, a través de la cual destacadas universidades iberoamericanas ofrecen cursos online gratuitos en español y portugués. Para los interesados en seguir aprendiendo, la plataforma que el pasado 21 de noviembre cumplió un año desde su lanzamiento ofrece cursos en áreas como: Astronomía, Química, Antropología, Psicología, Ciencias de las Artes, Ciencias Jurídicas y Derecho, Ciencias Tecnológicas, Lingüística, Matemáticas y mucho más.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Uno de los cursos MOOC que oferta es el siguiente:</span><br />
<br />
<ul>
<li><u style="background-color: white;">Nuevos escenarios de aprendizaje digital</u></li>
</ul>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Pretende recorrer los nuevos escenarios educativos que se abren con el desarrollo de internet y la tecnología en general. Gracias a él se trabajan contenidos como el aprendizaje online, elearning, blaming o los cambios que se han producido en las aulas con la inclusión masiva de dispositivos móviles. Además, se explica el proceso de enseñanza basado en las nuevas metodologías y en el diseño de entornos de aprendizaje efectivos desde el punto de vista docente, para seguir con las nuevas formas en las que aprendemos, esto es, cómo aprende el alumno en la red. Y para terminar, el curso presenta y analiza experiencias reales de nuevos escenarios de enseñanza-aprendizaje en las aulas actuales y de diferentes niveles educativos. Se trata de un MOOC híbrido ya que sigue una metodología principalmente orientada hacia la parte práctica y ofrece un conjunto de materiales didácticos iniciales que los alumnos pueden consultar.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">2. <span style="color: red;">Coursera </span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Plataforma educativa utilizada por una gran cantidad de universidades y organizaciones reconocidas de todo el mundo. Por medio de esta alianza colaborativa, ofrece cursos online y gratuitos que cualquier persona puede tomar, sin importar el lugar en donde se encuentre, siempre y cuando tenga acceso a Internet.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Es una de las maneras de aprovechar la tecnología para enseñar y aprender, de manera libre y gratuita.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Uno de los cursos MOOC que oferta es el siguiente:</span><br />
<br />
<ul>
<li><u style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif;">Programa Especializado - Marketing con Redes Sociales</u></li>
</ul>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Este Programa Especializado proporciona una introducción holística al marketing en medios sociales. Aprende a desarrollar, gestionar y optimizar interesantes campañas en medios sociales, y evalúa las fuerzas y debilidades de plataformas populares de medios sociales, incluyendo Facebook, Twitter, LinkedIn, Google Plus, e Instagram, en el contexto de aplicaciones específicas de casos de estudio. Además, en el Proyecto Final se deberá elaborar una estrategia anual de marketing de medios sociales para una compañía de tecnología de centros de datos. Se trata de un xMOOC, porque su estructura y metodología no se diferencia demasiado de los cursos impartidos en las universidades y además, se puede obtener algún tipo de validación o certificación que pruebe los conocimientos adquiridos.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">3. <span style="color: red;"> Futurelearn</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Esta plataforma de cursos MOOC en línea está impulsada por la Open University de Reino Unido, a la que también se unieron otros centros de estudios: Birmingham, Bristol, Cardiff, East Anglia, Exeter, King's College London, Lancaster, Leeds, Southampton, St Andrews y Warwick. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Uno de los cursos MOOC que oferta es el siguiente:</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"></span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><u style="background-color: white;">Childhood in the Digital Age (Infancia en la Era Digital)</u></span></li>
</ul>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">La cantidad de tecnología disponible para los niños hoy en día es muy amplia y está específicamente diseñada para capturar su imaginación. Existe un gran debate sobre cómo influye la tecnología en el desarrollo y experiencia de los niños. Con este curso se discute sobre los beneficios potenciales o las limitaciones de la tecnología en sus vidas. Se trata de un xMOOC por las mismas razones que el curso anterior.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">4. <span style="color: red;"> MOOC INTEF Educalab</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Consiste en un lugar de encuentro para la educación. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Uno de los cursos que esta plataforma ofrece es el siguiente:</span><br />
<br />
<ul>
<li><u style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif;">Entornos personales de aprendizaje</u></li>
</ul>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: "times new roman" , serif;">Propuesta para mejorar las competencias para el aprendizaje permanente mediante la creación de contenidos, el intercambio de ideas con el resto de participantes y la reflexión personal, todo ello través del concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Se trata de un cMOOC, debido a que se basa en la idea de generar aprendizaje por medio del intercambio de ideas y la participación entre un grupo de personas y sigue una estructura mucho más abierta.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><b style="background-color: white;"><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaKVBV-MHN9YhX3PSEI1V3pCVo10vRCxS7nY7aIEFPXUkGfXe67wy09cftbou4Xh8e4mndSeWusKq8K1OXyHS7QZOiaq9aY3IhCn52DO5i7KgtnNmLj9LEAsIA4X22NBBQkq-4t07t3Vg/s1600/0-featured.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaKVBV-MHN9YhX3PSEI1V3pCVo10vRCxS7nY7aIEFPXUkGfXe67wy09cftbou4Xh8e4mndSeWusKq8K1OXyHS7QZOiaq9aY3IhCn52DO5i7KgtnNmLj9LEAsIA4X22NBBQkq-4t07t3Vg/s320/0-featured.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><b style="background-color: white;"><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="background-color: white;">Bibliografía:</b><br />
<br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Lugton, M. (2012). What is a MOOC? What are the different types of MOOC? xMOOCs and cMOOCs.</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Zapata-Ros, M. (2013). MOOCs, una visión crítica y una alternativa complementaria: La individualización del aprendizaje y de la ayuda pedagógica.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; mso-line-height-alt: 11.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-3015017195756981182016-10-05T11:25:00.001-07:002016-10-16T09:06:45.198-07:00CINTE 16<div style="text-align: justify;">
Los días 4, 5 y 6 de octubre, la Universidad del País Vasco, a través del Campus Virtual, organiza el Congreso Internacional de Nuevas Tecnologías y Tendencias en la Educaciçon (CINTE 16). </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Está dirigido a todo tipo de público, pero más concretamente a académicos y profesionales, investigadores y formadores, profesores y estudiantes interesados en los nuevos avances de la tecnología educativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las líneas temáticas de dicho congreso están relacionadas con:</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Los nuevos desarrollos de la educación online en la universidad (MOOCs y SPOOCs).</li>
<li style="text-align: justify;">El aprendizaje en movilidad.</li>
<li style="text-align: justify;">Realidad aumentada.</li>
<li style="text-align: justify;">Tecnología para la inclusión educativa.</li>
<li style="text-align: justify;">Gamificación.</li>
<li style="text-align: justify;">Creación de software educativo.</li>
<li style="text-align: justify;">Experiencias metodológicas de aprendizaje digital.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Tras haber podido presenciar diversas charlas de grandes expertos del ámbito de la educación, como por ejemplo Julio Cabero Almenara de la Universidad de Sevilla o Jose Antonio Torres González de la Universidad de Jaén, he de decir que ha sido una experiencia muy gratificante ya que hemos podido compartir diferentes ideas y experiencias relacionadas tanto con la enseñanza como con la innovación. Al estar cursando 4º curso de Educación Primaria con especialización en Innovación Educativa, pienso que poder acudir a este tipo de congresos nos puede aportar mucho en nuestro futuro como docentes, y más en los tiempos que corren, en los que las nuevas tecnologías abundan y facilitan nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2G3WHMheS4nKW-l2kOfau3k3EA7Rf6vn0dkGNKu2I-HoEAPuXvhbkmkr62ujNcFScn2yMmS3iG1rJee6Qh4VXlTYpyMznSu-0fje7-JqwLoWfh3PGV2mxfnN5L54-OyGstj63_f3-cCk/s1600/IMG-20161013-WA0010.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2G3WHMheS4nKW-l2kOfau3k3EA7Rf6vn0dkGNKu2I-HoEAPuXvhbkmkr62ujNcFScn2yMmS3iG1rJee6Qh4VXlTYpyMznSu-0fje7-JqwLoWfh3PGV2mxfnN5L54-OyGstj63_f3-cCk/s1600/IMG-20161013-WA0010.jpg" /></a></div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdgIVHbfA8Svd-0Sv0UE2Ei5K5_hHE9hQEfhenamADLOqrTpDWojybKIoLFl9wy4-omdftccy065ISl9EyGfpTPiTT9_nLDuA2ZWnWxzdGGXGC3dj9hqHTJm5AyKHpcUR9XGYrvL2pU_0/s1600/WhatsApp+Image+2016-10-05+at+19.51.34.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdgIVHbfA8Svd-0Sv0UE2Ei5K5_hHE9hQEfhenamADLOqrTpDWojybKIoLFl9wy4-omdftccy065ISl9EyGfpTPiTT9_nLDuA2ZWnWxzdGGXGC3dj9hqHTJm5AyKHpcUR9XGYrvL2pU_0/s400/WhatsApp+Image+2016-10-05+at+19.51.34.jpeg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT7Mn8a0XINi9rDA3JNdChUyp5wrcs_0BHJBmOAtJhwz-DT7DtJhmnr84MYaYsM9MFYc4gqTUz2G2QYhq2AfWR1X5Kmu0xuKMi3InWEr2MxEdzDOVC7Mdf0X0-y_Ws06i6DmrhvLDrfNk/s1600/WhatsApp+Image+2016-10-05+at+19.51.31.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT7Mn8a0XINi9rDA3JNdChUyp5wrcs_0BHJBmOAtJhwz-DT7DtJhmnr84MYaYsM9MFYc4gqTUz2G2QYhq2AfWR1X5Kmu0xuKMi3InWEr2MxEdzDOVC7Mdf0X0-y_Ws06i6DmrhvLDrfNk/s400/WhatsApp+Image+2016-10-05+at+19.51.31.jpeg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #54595f; font-family: "ehusans"; font-size: 13px;"><br /></span>
<br />
<div style="background-color: white; color: #54595f; font-family: ehuSans; font-size: 13px; margin-bottom: 10px; padding: 0px;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-41451751308861572142015-03-26T03:36:00.000-07:002015-03-26T03:38:19.659-07:00E-Actividad 4 Metamooc- Izaskun García (2º Educación Primaria)Aquí os presento la E-Actividad número 4. Para hacer la infografía sobre el proyecto educativo innovador "Viaja con nosotros a mil y un lugar" he utilizado una de las herramientas que nos han proporcionado, llamada "Easelly".<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin6drahCBx9wZXLWMJC0fsWePO5OstrRTa8ihgceDddI6l_M1HhZvOPJVY2sl844TpiYzw9sSkzOfm4iRJ6h-DjpZ38Hkke5twkXwDmN_PklWBkHpgB5g54Vz2hMjaBAoRdDslozse8GI/s1600/E-Actividad+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin6drahCBx9wZXLWMJC0fsWePO5OstrRTa8ihgceDddI6l_M1HhZvOPJVY2sl844TpiYzw9sSkzOfm4iRJ6h-DjpZ38Hkke5twkXwDmN_PklWBkHpgB5g54Vz2hMjaBAoRdDslozse8GI/s1600/E-Actividad+4.jpg" height="320" width="246" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Espero que os guste el diseño y que la información os sirva de ayuda.<br />
<br />
Izaskun García, estudiante de segundo curso de Educación Primaria.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-32526666411003994572014-12-29T06:45:00.000-08:002014-12-29T06:46:32.737-08:00Problemas intelectualesOtro tipo de problemas que podemos encontrar son los intelectuales. Éstos pueden provenir de un escaso desarrollo intelectual, aptitudes intelectuales deficitarias o mal estimuladas, o unas estrategias pobres de pensamiento.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
El ejemplo que encontramos en este caso es el Síndrome de Down (SD). Éste <span style="font-family: inherit; text-align: justify;">es un
trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del
cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales
(trisomía del par 21), caracterizado por la presencia de un grado variable
de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto
reconocible. </span></div>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">Es la causa más frecuente de discapacidad psíquica y
debe su nombre a John Langdon Haydon Down, quien en 1866
reconoció las características físicas de estas personas y la descripción de
este estado como una entidad independiente y precisa a la que denominó “idiocia
mongólica”.</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">En cuanto al aprendizaje de las
personas con Síndrome de Down podemos decir que existen una serie
de características básicas de aprendizaje que debemos tener en cuenta:</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">-Aprenden mejor cuando han obtenido
éxito en actividades anteriores.</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span><span style="font-family: inherit; text-align: justify;">-Muestran mayor interés en colaborar
si conocen de inmediato los resultados de su actividad. Por ejemplo si a cada
paso que da le reforzamos y le transmitimos cómo ha realizado la actividad.</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">-Si participan en la tarea la aprenden
mucho mejor y la olvidan menos. Es conveniente realizar actividades con cosas
que les motiven y les gusten, y que sean cercanas a su entorno diario. Podremos
hacer actividades con su nombre, con el nombre de sus familiares, con objetos
cotidianos que pueda encontrar en su casa o en propia habitación…</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">-Confunden y rechazan la actividad si
se les pide que realicen muchas tareas en poco tiempo debido a sus problemas de
atención.</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">Algunas de las orientaciones que
tendremos que tener en cuenta a la hora de realizar adaptaciones curriculares
son: </span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">1.Los aprendizajes deben ser significativos para el alumno, que potencie la
motivación hacia los mismos. Además debemos valorar las capacidades, los rasgos
menos deficitarios y apoyar en ellos la enseñanza (canal visual, habilidades
manipulativas…). </span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">2.Debemos plantear objetivos que incluyan la superación de
dificultades, proporcionando el tiempo suficiente para la realización de las
actividades. </span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">3.Será conveniente además realizar sesiones de repaso en cuanto a
contenidos trabajados anteriormente y más aún cuando se vayan a enseñar nuevos
contenidos apoyados en los anteriores.</span><br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">4.Hay que fomentar que el alumno sea el
protagonista de su propio aprendizaje, permitiéndole elegir entre diferentes
opciones y evitando las actividades mecánicas. </span></span></div>
<br />
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify;">5.Será también importante involucrar
a sus compañeros de clase en su aprendizaje.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFRXuNRnwU0SKzdi3dPJYue-r0MWnJwnHjyEwwiuggT9-nWTFhBJW6CNcSar_vpB-fw0D1zsdhfHe9-fSu8QucyEIyeTlybkPqz0V8ItVsyTLSX7sNrHFTZ-1IKr9JEd46JuZt2XrkqV8/s1600/discapacidad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFRXuNRnwU0SKzdi3dPJYue-r0MWnJwnHjyEwwiuggT9-nWTFhBJW6CNcSar_vpB-fw0D1zsdhfHe9-fSu8QucyEIyeTlybkPqz0V8ItVsyTLSX7sNrHFTZ-1IKr9JEd46JuZt2XrkqV8/s1600/discapacidad.jpg" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-78495904784652537402014-12-29T06:26:00.001-08:002014-12-29T06:29:50.384-08:00Problemas emocionales <div style="text-align: justify;">
Después de explicar los problemas físicos, me veo en la obligación de nombrar los conocidos problemas emocionales. Éstos están relacionados con la personalidad del sujeto, ya sean trastornos o desequilibrios emocionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un ejemplo de esto podría ser el autismo. Esta enfermedad se trata de un trastorno generalizado del desarrollo que presenta una gravísima alteración de la comunicación y de la interacción social. Se da en 1 de cada 100.000 nacimientos y es 4 veces más frecuente en varones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los síntomas que caracterizan al autismo son los siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Perturbaciones en la rapidez de aparición de las habilidades físicas, sociales y de lenguaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Respuesta anormal a sensaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-El habla y el lenguaje no aparecen o retrasan su aparición a pesar de que existan capacidades intelectuales evidentes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-<span style="font-family: inherit;">Relación anormal con personas, objetos o acontecimientos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_U5R-Ki7hy3u7v5WFNsGGl_PCvVRlXX7JsZalVLWV_SgSwCmpAFjT6yuKPS-IIRg2NdQYNC7SPj_dMzXvIRiaZvB1_SVPvyExg2qP2bhsiVN6RA1VmnVk-LGxIu88lScTaqHmPbcEvVo/s1600/autismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_U5R-Ki7hy3u7v5WFNsGGl_PCvVRlXX7JsZalVLWV_SgSwCmpAFjT6yuKPS-IIRg2NdQYNC7SPj_dMzXvIRiaZvB1_SVPvyExg2qP2bhsiVN6RA1VmnVk-LGxIu88lScTaqHmPbcEvVo/s1600/autismo.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">A continuación os dejo una serie de
consejos que podemos encontrar en "Behavioural Intervention for young
children with autism" de Catherine Maurice, un manual para padres y
profesionales de niños autistas:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">1- Nada mejor que vivir un día tras otro,<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">positivamente</span>. No puedes
controlar el futuro, pero sí puedes controlar el día de hoy y el ahora.</span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">2- Jamás subestimes el potencial de tu hijo. Motívale. Ofrezca
espacio, ánimo, y siempre esperes que <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">él desarrolle al máximo sus
capacidades</span>. No te olvides de que tu hijo tiene capacidad para
aprender, por más pequeña que sea.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">3- Busca <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">apoyo positivo</span>.
Familiares y profesionales con quiénes compartir experiencias, consejos y
ánimos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">4- Proporciona y ofrezca a tu hijo un <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">buen
ambiente educacional y de aprendizaje</span>, desde el principio de
su infancia.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">5- Considera y no dejes de lado los <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">sentimientos y las necesidades
de tu pareja y de tus otros hijos</span>. Acuérdate que el niño autista no
tendrá más amor tuyo por el hecho de que pierdas más tiempo con él.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">6- En cuanto a tus decisiones y actitudes, <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">contesta primero a tu consciencia</span>. Luego a tu hijo. No
necesitas justificar tus actos a los amigos o a otras personas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">7- Sea honesto con tus sentimientos.<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"> No puedes ser
una súper madre o un súper padre las 24 horas del día</span>. Permita a ti
mismo equivocarte, frustrarte, entristecerte, siempre que sea necesario. Es
inevitable para todos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">8- Sea buena, generosa y gentil contigo mismo. No te fijes
solamente en lo que todavía tienes que hacer. Debes mirar para tras
y <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">ver lo que ya has conseguido alcanzar</span>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">9- De vez en cuando aquiétate para sentir el olor de las
rosas. <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Da valor a lo mucho que has logrado en la vida</span> aunque
para ti parezca algo normal.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">10- Mantengas y <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">jamás pierdas el sentido de
humor</span>. Reír es una de las mejores formas para evitar el estrés
y el desánimo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;">La fuente
que he utilizado para llevar acabo este apartado de mi blog es:<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<a href="http://www.guiainfantil.com/blog/240/10-consejos-para-padres-de-ninos-autistas.html" target="_blank">Consejos para padres de niños autistas</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-18459499464578014812014-12-05T04:56:00.001-08:002014-12-15T06:10:05.388-08:00Problemas físicos<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El primer tipo de problema que encontramos dentro de los internos son los físicos. Éstos son enfermedades que se dan en la gestación, partos, traumas, perinatales, durante el desarrollo posterior, etc. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Un ejemplo podría ser la <b>parálisis cerebral,</b> que es causada por lesiones o anomalías del cerebro. La mayoría de estos problemas ocurre a medida que el bebé crece en el útero, pero se pueden presentar en cualquier momento durante los primeros dos años de vida mientras el cerebro del bebé aún se está desarrollando, distinguiéndose por lo tanto las siguientes causas: prenatales, perinatales y postnatales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hay tres tipos de parálisis cerebral: espástica, atetoide y atáxica. Cualquier individuo puede tener una combinación de estos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">De forma muy general cada una de ellas se caracteriza por: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Espástica: </b>Se trata del grupo más amplio (75% de niños con Parálisis) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Atetoide:</b> Las personas que tienen este tipo de Parálisis Cerebral tienen unos músculos que cambian rápidamente de tono. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Atáxica:</b> En este estado el niño presenta deficiente equilibrio corporal y marcha inestable, así como dificultades en la coordinación y control en manos y ojos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Para terminar con este apartado y la explicación de esta enfermedad os voy a dejar un cortometraje que ha dado la vuelta al mundo gracias a todo lo que te hace llegar a sentir. Trata de un niño con parálisis cerebral y está basado en hechos reales. El niño en cuestión es Nicolás Solís, y su hermana Alejandra, que hace de amiga en el vídeo.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/jI4Ap5mD3oo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Es importante mencionar que a parte de los síntomas motores característicos de cada tipo de parálisis, es frecuente encontrar otra serie de factores asociados de menor gravedad que hay que tener en cuenta a la hora de llevar a cabo el tratamiento. Entre ellos podemos destacar:</span><br />
<ol>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Problemas visuales </span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dificultades con la percepción espacial </span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Problemas auditivos </span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Problemas respiratorios </span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Epilepsia</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Trastornos del habla y de la comunicación </span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dificultades de aprendizaje</span></li>
</ol>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-33283047160693239242014-11-23T04:40:00.004-08:002014-12-15T06:10:50.088-08:00Tipología de DA<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El modo de
agrupar las DA es muy variado y polémico dándose clasificaciones muy diversas.
Casi podríamos afirmar que cada autor o escuela hace su propia clasificación no
habiendo unanimidad entre ellos, sin embargo, casi todos coinciden en afirmar que hay dos grandes
tipologías, las que provienen de factores internos y las que provienen de
factores externos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -36pt;"><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -36pt;"><u>Externos:</u></b><u style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -36pt;"> </u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -36pt;">Son aquellos
que repercuten en el sujeto sin que propiamente se originen o estén en él; le
llegan desde fuera (ej: padres, familia, contexto social, etc.). Básicamente
pueden provenir de:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.<span style="font-stretch: normal;"> <b>L</b></span><b>a <i>familia</i>:</b> hábitat,
pautas y actitudes educativas inadecuadas o deficientes, problemas familiares
(desestructuración, falta de referentes maternos o paternos, etc)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. <b>La <i>escuela</i>:</b> absentismo,
inadecuación de metodología y recursos, etc; se pueden atribuir al profesorado
o al centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.<span style="font-stretch: normal;"> <b>L</b></span><b>a <i>sociedad</i>:</b> marginación
social, deprivación sociocultural, pobreza, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u><span style="line-height: 115%;">Internos:</span></u></b><u><span style="line-height: 115%;"> </span></u><span style="line-height: 115%;">Son aquellos que residen y se originan en el sujeto
mismo y son fruto de su modo de ser, comportamiento,etc. Pueden manifestarse en una baja </span><span style="line-height: 115%;">motivación, falta de
atención, etc.</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">A continuación, expongo una foto en la que se manifiestan los 10 factores que son estrictamente necesarios para que un niño pueda aprender:</span></span><br />
<ol>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Motivación</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Información</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Experiencia</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Normas y valores</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Ambiente apropiado</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Predisposición</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Buenas condiciones físicas</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Actividades significativas</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Colaboración</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Experimentación</span></span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiht9djX7V8cKw5GKmOzDa91fNPg9clg0KI2Cyx7VLCQL7G4G-SNz4sD5oVVazqKxjMUMi8r3zUk5BLiu_sOnrPyLSRWRq6xBaUmngv-Ast49HhqAVwiEEAb4DU_JhtDdDE0F8Ctz4bW2E/s1600/factores+aprender.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiht9djX7V8cKw5GKmOzDa91fNPg9clg0KI2Cyx7VLCQL7G4G-SNz4sD5oVVazqKxjMUMi8r3zUk5BLiu_sOnrPyLSRWRq6xBaUmngv-Ast49HhqAVwiEEAb4DU_JhtDdDE0F8Ctz4bW2E/s1600/factores+aprender.JPG" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-56647405115068833702014-11-18T02:25:00.004-08:002014-12-15T06:11:14.959-08:00En la escuela <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Como ya sabemos, los problemas del aprendizaje
tienden a ser diagnosticados cuando los niños llegan a la edad escolar, por
esta razón, el centro escolar se caracteriza por poseer mucha importancia.</span> <span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Esto es porque la escuela se concentra en aquellas cosas que pueden ser
difíciles para el niño—leer, escribir, matemática, escuchar, hablar, razonar.
Los maestros y los padres observan que el niño no está aprendiendo como se
esperaba. Es posible que la escuela solicite una evaluación para ver cuál es la
causa del problema. Los padres también pueden solicitar una
evaluación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />
Con trabajo duro y la ayuda apropiada, los niños con problemas del aprendizaje
pueden aprender más fácil y exitosamente. Para los niños en
edad escolar (incluyendo los niños preescolares), los servicios
de educación especial y servicios relacionados son fuentes
de ayuda importantes. El personal escolar trabaja
con los padres del niño para desarrollar un Programa Educativo
Individualizado (“Individualized Education Program,” o IEP). Este documento
describe las necesidades únicas del niño. También describe los
servicios de educación especial que serán
proporcionados para cumplir con aquellas necesidades. Estos
servicios son proporcionados sin costo alguno para el niño o la
familia.<br />
<br />
Los apoyos o cambios en la sala de clases (a veces éstos son llamados
acomodaciones) ayudan a la mayoría de los alumnos con problemas
del aprendizaje. Usted encontrará algunas acomodaciones comunes enumeradas bajo
la sección “Consejos para Maestros.” La tecnología asistencial también puede ayudar a
muchos alumnos a sobrepasar sus problemas del aprendizaje. La tecnología asistencial
puede variar desde equipos de “baja tecnología” tales como
grabadoras hasta herramientas de “alta tecnología” tales como máquinas de lectura (las
cuales leen libros en voz alta) y sistemas de reconocimiento de
la voz (los cuales permiten al alumno “escribir” por medio de
hablarle al computador).<br />
<br />
Es importante recordar que el niño puede necesitar ayuda
tanto en la casa como en la escuela. Los recursos enumerados más
abajo ayudarán a las familias y maestros en averiguar más sobre
las muchas formas de ayudar a los alumnos con problemas del
aprendizaje.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: justify;">
<br />
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</div>
Aquí os dejo una página web donde se expone el rol que debe tener la escuela frente a los diferentes problemas de aprendizaje que puedan presentar sus alumnos:<br />
<br />
<a href="http://www.espaciologopedico.com/revista/articulo/280/el-rol-de-la-escuela-frente-a-los-problemas-de-aprendizaje.html" target="_blank">http://www.espaciologopedico.com/revista/articulo/280/el-rol-de-la-escuela-frente-a-los-problemas-de-aprendizaje.html</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<![endif]--><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-85434745908835642452014-11-11T05:23:00.002-08:002014-12-15T06:11:42.204-08:00Detección y manifestación de los problemas de aprendizaje<div style="text-align: justify;">
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</xml><![endif]--><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Cuando el niño tiene un problema</span><a href="http://www.definicion.org/problema" target="_self"><span style="color: windowtext; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; text-decoration: none;"></span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"> del aprendizaje, sus manifestaciones son las siguientes:</span></span><span style="font-size: small;"><b><i><u><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"></span></u></i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><i><b>Déficit académico:</b></i> rendimiento académico inferior al que cabría esperar por su edad (puede
manifestarse 3 o 4 años por debajo de su edad cronológica) sobre todo en
lenguaje hablado, escrito y matemático.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><i><b>Déficit cognitivo:</b></i> </span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; line-height: 115%;">procesan la información de una manera inadecuada,
lenta y errática; poseen estrategias de pensamiento inadecuadas (un déf.
cognitivo puede provocar un def. académico pero no al revés normalmente).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; line-height: 115%;"><i><b>Deficiencias en las habilidades para el estudio y en el uso de estrategias para el aprendizaje: </b></i></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; line-height: 115%;"><i><b><!--[if gte mso 9]><xml>
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</xml><![endif]--></b></i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; line-height: 115%;">dificultad a la hora de tomar notas, cometen errores
en la escritura, tienen baja comprensión lectora, dificultades de expresión
oral y escrita.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
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demás, saber estar, etc. Participan menos en las actividades y trabajo de grupo
dentro y fuera del aula (hay que enseñarlos en el aula trasnversalmente).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; line-height: 115%;"><i><b>Baja motivación:</b></i></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; line-height: 115%;"><i><b><!--[if gte mso 9]><xml>
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casi nunca en las internas, viven fuertes sentimientos de frustración.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
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escolarización. Los problemas familiares o socioculturales también influyen en
la adaptación al medio escolar, pudiendo manifestarse conductas violentas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/08ZmPfBworM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"> </span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"></span></span>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-4363682734843214122014-11-11T04:56:00.000-08:002014-12-15T06:11:55.641-08:00¿Qué son los problemas de aprendizaje?<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 13.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Un problema del <a href="http://www.definicion.org/aprendizaje" target="_self"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">aprendizaje</span></a> es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando
ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y
matemática.<br />
<br />
<br />
Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños
con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos.” De hecho,
ellos generalmente tienen un nivel de <a href="http://www.definicion.org/inteligencia" target="_self"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">inteligencia</span></a> promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.<br />
<br />
<br />
No hay ninguna “cura” para los problemas del aprendizaje. Ellos son para toda
la vida. Sin embargo, los niños con problemas del aprendizaje pueden progresar mucho y se les puede enseñar maneras de sobrepasar el <a href="http://www.definicion.org/problema" target="_self"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">problema</span></a> del aprendizaje. Con la ayuda adecuada, los niños con problemas
del aprendizaje pueden y sí aprenden con éxito. </span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocuppación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. </span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH1hwLpYyK8LV4L43wBeSDZ_3e4Ca4yUfsmL0SRJYyjz7aYyuzP3pT-UF9cSnLxoUm-Ihjr6g8-RhdngU_uaxvgrV2tp3nMYaaqmkRGYEwuoICnNd0Byb_5al2POhLRP-dsgz6gPxjDNM/s1600/Nina-problema-aprenderG.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH1hwLpYyK8LV4L43wBeSDZ_3e4Ca4yUfsmL0SRJYyjz7aYyuzP3pT-UF9cSnLxoUm-Ihjr6g8-RhdngU_uaxvgrV2tp3nMYaaqmkRGYEwuoICnNd0Byb_5al2POhLRP-dsgz6gPxjDNM/s320/Nina-problema-aprenderG.jpg" width="238" /></a></div>
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<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-3763177702062176802014-10-28T04:42:00.000-07:002014-10-28T04:42:00.401-07:00Insertar un link<a href="http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=10&ved=0CHIQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww.educando.edu.do%2Farticulos%2Fdocente%2Flos-problemas-de-aprendizaje-causas-y-soluciones%2F&ei=qYBPVKmiMMrgauONgOgF&usg=AFQjCNG6usD34CGHZMu8AelhgrIms4DEhQ&sig2=X9Bmc90Aaii8EzPzFirZFA&bvm=bv.77880786,d.d2s" target="_blank">causas y soluciones a los problemas de aprendizaje</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-64140775350009558052014-10-28T04:25:00.000-07:002014-10-28T04:37:47.308-07:00Vídeo del ordenadorVídeo subido desde el ordenador.
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwLaIwtefYpAKUb46uZPpeQUbc9dnbva_hQfP3Y6t0OFqouZkT6w7nob1iViyWEAUe6MKxMm7IQOMu8eU58IA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-71099403333631116172014-10-28T04:14:00.002-07:002014-10-28T04:17:33.508-07:00Incrustar vídeo desde VimeoEn esta entrada, insertamos un vídeo de la plataforma Vimeo con un código HTML
<blockquote></blockquote><iframe src="//player.vimeo.com/video/98116762" width="500" height="281" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen></iframe> <p><a href="http://vimeo.com/98116762">SaludyAprendizaje</a> from <a href="http://vimeo.com/user29065550">Salud y aprendizaje</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p><blockquote></blockquote>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11426346876366659447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3944585387767890436.post-85131881775634168152014-10-28T04:07:00.001-07:002014-10-28T04:07:08.959-07:00¡Bienvenidos!<br />
<br />
En este blog vamos a tratar los problemas de aprendizaje más comúnes que tienden a padecer los niños de hoy en día. Espero que la información y los consejos que vaya colgando en esta página os sean de gran ayuda. <br />
<br />
Para empezar, utilizaré mi primera entrada para dejaros un vídeo que sintetiza lo que iremos tratando cada vez de forma más profunda. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/q1jNe2O_qtg/0.jpg"><param name="movie" value="https://youtube.googleapis.com/v/q1jNe2O_qtg&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://youtube.googleapis.com/v/q1jNe2O_qtg&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
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